Картотека по артикуляционной гимнастике Л, Л*

Артикуляционная гимнастика. Цель: Развитие  артикуляционной моторики. Подготовка  артикуляционного аппарата к формированию правильного уклада  звуков Л, Л*.

Упражнение № 1 «Наказать непослушный язык» Описание. Немного приоткрыть рот, спокойно положить язык на нижнюю губу и. пошлепывая его губами, произносить звуки «пя-пя-пя». Удерживать широкий язык в спокойном положении  при открытом рте под счет от одного до десяти. Методические указания. 1.  Нижнюю губу не следует подворачивать и натягивать на нижние зубы. 2.  Язык должен быть широким, края его касаются уголков рта. 3. Похлопывать язык губами надо несколько раз на одном вы­дохе. Следить, чтобы ребенок не задерживал при этом выдыхаемый воздух. Проконтролировать выполнение можно так: поднести ватку ко рту ребенка, если тот делает упражнение правильно, она будет отклоняться. Одновременно это упражнение способствует выработке направленной воздушной струи. Л, Л*.

Упражнение № 2 «Пароход гудит» Описание. Приоткрыть рот и длительно произносить звук [ы] (как гудит пароход). Методические указания. Следить, чтобы кончик языка был опущен и находился в глубине рта, а спинка была поднята к нёбу. Л, Л*.

Упражнение № 3 «Вкусное варенье» Описание. Слегка приоткрыть рот и широким передним краем языка облизать верхнюю губу, делать движения языком сверху вниз, но не из стороны в сторону. Методические указания. 1. Следить, чтобы работал только язык, нижняя челюсть должна быть неподвижной. 2. Язык должен быть широким. 3.  Если упражнение не получается, нужно вернуться к упражнению «Наказать непослушный язык». Л, Л*.

Упражнение № 4 «Индюк» Описание. Приоткрыть рот, положить язык на верхнюю губу и производить движения широким передним краем языка по верх­ней губе вперед и назад, стараясь не отрывать язык от губы, как бы поглаживать ее. Сначала производить медленные движения, потом убыстрить темп и добавить голос, пока не послышится [бл-бл] (как индюк болбочет). Методические указания. 1. Следить, чтобы язык был широким и не сужался. 2. Чтобы движения языком были вперед-назад, а не из стороны в сторону. 3. Язык должен «облизывать» верхнюю губу, а не выбрасываться вперед. Л, Л*.

Упражнение № 5 «Качели» Описание. Улыбнуться, показать зубы, приоткрыть рот, поло­жить широкий язык за нижние зубы (с внутренней стороны) и удерживать в таком положении под счет от одного до пяти. Потом поднять широкий язык за верхние зубы (тоже с внутренней стороны) и удерживать под счет от одного до пяти. Так поочередно менять положение языка 4-6 раз. Методические указания. Следить, чтобы работал только язык, а нижняя челюсть и губы оставались неподвижными. Л, Л*.

Упражнение № 6 «Лошадка» Описание. Улыбнуться, показать зубы, приоткрыть рот и пощелкать кончиком языка (как лошадка цокает копытами). Методические указания. 1. Упражнение сначала выполняется в медленном темпе, потом быстрее. 2. Нижняя челюсть не должна двигаться; работает только язык. 3. Если у ребенка пощелкивание не получается, нужно предложить ему выполнить упражнение «Приклей конфетку», а потом вернуться к этому упражнению. 4. Следить, чтобы кончик языка не подворачивался внутрь, т. е. чтобы ребенок щелкал языком, а не чмокал. Л, Л*.

Упражнение № 7 «Беззвучно пощелкать кончиком языка» Описание. Ребенок должен производить те же движения языком, что и в предыдущем упражнении, только беззвучно. Методические указания. 1. Следить, чтобы нижняя челюсть и губы были неподвижны: упражнение выполняет только язык. 2. Кончик языка не должен загибаться внутрь. 3.  Кончик языка упирается в нёбо за верхними зубами, а не высовывается изо рта. Л, Л*.

Упражнение № 8 «Кучер» Описание. Сомкнуть губы и достаточно сильно подуть через них. Губы вибрируют характерный звук: «тпру-у-у». Вариант: положить между губ широкий край языка и подуть. Край языка будет вибрировать вместе с губами («едем на мотоцикле»).         Обратите внимание! Если ребёнок затрудняется выполнить это упражнение, то попросите его крепче сомкнуть губы и подуть сильнее. Л, Л*.

Упражнение № 9 «Маятник» Описание. Улыбнуться, приоткрыть рот, высунуть язык как можно дальше и производить им плавные движения от одного уголка рта к другому. Проделать упражнение 10-15 раз. Обратите внимание!  1. Двигается только язык — нижняя челюсть неподвижна. 2. Язык не облизывает нижнюю губу, а передвигается, не задевая её, от одного уголка рта к другому. Л, Л*.

Упражнение № 10 «Змейка» Описание. Открыть рот и производить узким языком движения вперёд-назад («жало змейки»). Обратите внимание! Язык не касается нижней губы, а выдвигается вперёд. Л, Л*.